小學科學科專業學習社群

小學科學科專業學習社群  學與教協作支援計劃
背景
教育局將於2025/26學年開始，分階段於未來三個學年在小學不同年級開設科學課程。小學科學課程的開設是為了配合國家「科教興國」的方向、從小啟迪學生的創意和科學潛能、培養學生的科學素養及深化STEAM教育、完善中小學階段科學教育的銜接和配合整體小學教育發展。
目的
為了使小學科學教育與中學科學課程能緊密銜接，本校於2024/25學年開展了小學科學專業學習社群，為參與的小學提供學與教協作支援。 計劃共涵蓋了7個小學科學課題 (光的特性與相關現象、物質的特性……)，由本校設計相關的教學內容以配合教育局開設小學科學科的目的，例如在教材中介紹中國古代科學發明，籍此啟發學生的科學潛能。 此外，教學內容亦包括了製作保溫容器等STEAM課題，籍此提升學生的解難能力。本計劃提供了空間予本校科學老師與參與學校的小學老師共同備課及觀課議課，以準備中小學科學教育的銜接。
全年計劃
本校於2024/25學年計劃舉辦如下活動，期望透過各活動加強小學科學教育與中學科學課程的銜接，使中小學老師之間建立緊密的交流。 月份 活動 2月 本校進行教學展示 (光的特性與相關現象、物理變化與化學變化) 3-4月 共同備課、觀課及議課 (不同地區的氣候特徵、物質的特性、工程設計課題 – 保溫容器、電的特性與相關現象) 4月 深圳南山區重點小學科學實驗交流 7月 教師工作坊 (主辦者：張澤松教授協理學務副校長（數碼學習）香港城市大學 電機工程學系教授)
組成學校 本學年共有8間小學參與科學科支援計劃：
中華基督教青年會小學	聖公會天水圍靈愛小學	伊利沙伯中學舊生會小學分校
香港普通話研習社科技創意小學	元朗朗屏邨惠州學校	嗇色園主辦可銘學校
東華三院姚達之紀念小學(元朗)	東華三院李東海小學
2425年度活動
本計劃涵蓋7個小學科學課題，各個課題的教學內容由本校科學老師與參與小學的老師共同備課、教學展示、觀課及議課。課堂內容包括了製作保溫容器等工程設計課題，為學生提供STEAM學習經驗。 此外，本計劃亦舉辦了由大學教授提供的教師工作坊、深圳南山區重點小學科學實驗交流及由華南師範大學主辦的粵港澳促進 STEAM 教育會議。